全国医院学科建设与学科带头人培养高端培训班

【课程背景】重点学科和专科建设的数量、质量和品牌知名度是现代医院标志，学科带头人是学科和专科发展的风向标。提高现代医院重点学科专科主任整体素质和管理水平，充分认识学科建设水平是决定医院生存和发展的重要因素,学科建设是现代医院主要领导工作使命,学科建设水平直接反映了现代医院的整体水平和学术地位,集中力量建设一些高质量、有特色优势学科,是提升现代医院医疗、教学、科研、预防、保健、康复等工作水平重要途径。而学科的人才梯队建设和人才培养又是学科建设的关键,优秀、卓越的学科带头人更是学科建设和发展的催化剂。为切实加强重点学科建设，促进具有专业特色和学科优势的重点学科健康快速发展，充分发挥学科建设在现代医院发展中的示范作用，以及学科带头人在重点学科、特色专科建设中的带头引领作用，提高现代医院的综合竞争力。北京卓越管理集团、北京卓越医院管理研究院、中国现代医院质量与绩效管理研究中心决定在郑州市举办“第16期全国医院学科建设与学科带头人培养高端培训班”。届时邀请全国医院著名的学科建设管理专家、学者、教授授课,欢迎全国各地各级院长、科室主任和中层领导干部参加！
【主办单位】中国现代医院质量与绩效管理研究中心  中华医院管理研究会
【支持合作单位】北大医学部  国家卫健委医院管理研究所
【新闻媒体宣传推介单位】《健康报》社 、《中华医院管理》杂志社
《承办单位》北京卓越医院管理研究院 培训中心    
【培训时间】 2021年4月23日—25日。4月23日周五全天报到，
4月24日周六培训讲课一天、25日周日上午培训上课，12：00结束。
【培训地点】 河南省 郑州市
【参加会议对象】省、市卫健委、局相关领导，医院院长、副院长及院级领导、人力资源部部长、医务部、护理部和院办主任等职能部门科长及医院科室的中层领导干部。
【培训费用】3298元/人（缴全额培训费3298元并住宿在会议酒店的会议代表包括：听课讲义、结业证书、免费早餐、免费中餐、信息咨询、照相合影、茶水等相关资料）。
参加会议的代表住宿、晚餐、饮食自理，统一安排。
【温馨提示】提前报名如不能按时参加会议，可以转期或隔期，可跨城市听课，可以退款。
【学科建设当前焦点问题】当前，现代医院学科建设与管理七个焦点问题：
【焦点一】学科建设的顶层设计与规模问题。学科建设是现代医院发展战略问题，战略要聚焦未来，医院应该怎样顶层设计，确定几个重点学科，每一个重点学科和专科的发展方向和规模如何。这些困扰医院高层领导和学科建设关键核心问题，学习班上一一破解！
【焦点二】怎样明确学科带头人选拔范围、条件和程序。学科带头人选拔标准、条件、程序、业务水平和学术威望、组织管理能力等，怎样把这些问题变成符合条件的人员公平的数量化分值打分程序，从而公平第选出理想学科带头人。这些疑难问题培训班上全能解决！
【焦点三】学科建设的团队管理和科室领导之间的矛盾及科室发展问题。三级医院重点学科数十人、上百人之多，二级医院重点学科三五十人，这些科室精英团队怎样管理。这些学科领导之间的矛盾比较多，同行之间竞争残酷，怎样解决这些问题。我们采用国际、卫健委通用学科建设管理秘诀来解决这个老大难问题。因为医院是一个整体，你会发现重点学科的发展，往往取决于别的科室的配合，而别的科室配合工作，对于这个科室又是一个非常重要的发展机遇，这样，就产生了一个两难问题，都发展，就会发现重点太多，不发展，又不全面。如何解决医院学科建设的团队管理和科室领导之间的矛盾问题？培训班上有答案！
【焦点四】学科带头人核心能力构建与科室人才梯队培养问题？学科带头人核心能力包括三项一级指标：一是基本素质、二是领导能力、三是学术水平。九项二级指标：政治思想、知识结构、顾客满意、身心素质、管理能力、培养指导能力、科研能力、教学能力、学科建设。二十五项三级指标：政治表现、职业道德、人格素质、专业知识、相关知识、信息能力、外语水平、技术水平、服务水平、身体素质、心理素质、教学能力、科研能力、沟通能力、团结能力、潜在人才发展能力、选题与论证、课题开展、课题与经费、论文与专著、成果与专利、现代管理方法的运用能力、人才梯队建设、实验室(资料室)建设、创新能力，并对各个指标赋予权重。现代医院学科建设高端培训班上老师一一详细解读，给你满意答案！
【焦点五】怎样处理临床工作与科研和学术关系问题。究竟怎样正确处理和解决临床科室的日常病人诊疗问题、检查问题、查房问题等，应该怎样查房，查房内容是什么，临床工作与科研工作轻重缓急问题，这是一个困扰大家多年的问题。这些问题培训班上一一解读。
【焦点六】学科建设领导力与执行力问题。学科建设中的科室主任是领导力第一还是执行力第一，这个问题怎样认识，有现成的、足够说明问题的事例吗？明确科室主任和护士长的领导力地位是医院发展关键。这些疑难问题长期达不到解决问题，学习班上一一解答。
【焦点七】现代医院实施DIP/DRGs收付费管理后，更加强调学科在DIP/DRG中的硬核管理能力和水平，现代医院学科必须建立完整的DIP/DRG绩效考核体系。重点学科能不能持续发展，关键是能不能进行有效的阶段性、年度和周期绩效考核。阶段性绩效考核标准、年度绩效考核标准、特别是学科带头人任期内绩效考核标准的制定与确认。有没有好的、科学的绩效考核标准与办法？有绩效考核标准和办法！这些问题咱们在培训班上拿取答案！
【课程收益】1.明确了学科建设方向与核心价值能力，2.确定了学科带头人选拔与培养标准，3.解决了学科建设日常业务与科研问题，4.搞清了学科建设规模与可持续发展问题。
【培训证书】会议代表完成研讨学习班规定的学习课程，由北京卓越医院管理研究院和中国现代医院质量与绩效管理研究中心颁发《中国现代医院管理高级研修班结业证书》。
本次领衔讲课老师，任真年教授简介：博士  教授  主任医师
●北京卓越管理集团首席研究员 ●北京卓越医院管理研究院 院 长 ●中国医院质量与绩效管理研究中心主任 ●中国医院协会医疗质量管理专业委员会副主任委员 ●国家卫健委医院管理研究所高级顾问 ●北京大学、清华大学、人民大学等大学医院管理课程EMBA教授 ●《中国医院院长》杂志特邀主编
任真年教授主要成果：
● 国家科技进步二等奖: 现代医院卫生资源利用评价合理配置研究
      ● 国家科技成果三等奖:  ■ 现代医院医疗质量管理研究
                  ■ 现代医院急诊急救工作的理论与实践研究
任真年教授已经出版现代医院管理主要专著:  
■ 现代医院医疗质量管理（人民军医出版社,2002年)
■ 急诊急救医学常用方法图解（人民军医出版社,2004年）
■ 英汉现代医院质量管理词汇（人民军医出版社,2004年）
■ 临床医师必读（陕西科技出版社,1995年）
■ 现代医院流程质量管理图解（清华大学出版社,2005年）
■ 现代医院卓越服务管理（清华大学出版社,2008年）
■ 现代医院业务与管理流程再造（清华大学出版社,2009年）
■ 160万字的现代医院绩效考核与管理（协和医科大学出版社,2012年）
■ 230万字现代医院绩效管理与考评标准大全（协和医科大学出版社,2015年）
■ 310万字现代医院护理人员绩效考评与管理（中国科学技术出版社,2020年）
任真年教授管理经历与授课特点：
任老师专业领域：作为现代医院管理职业化培训课程领导品牌专家，现代医院管理高级培训专家，任老师凭借扎实的医院40多年的工作经历，30多年的医院管理经验，20多年的现代医院管理培训经验，以及全面、系统化的教育，再配合对中国医疗市场和医院当前问题焦点的洞察，逐步发展成了以国际管理先进理念为基础，充分结合并适用于中国医院特点和实际模式的管理咨询与培训课程。从20世纪90年代至今已有30年的医院管理咨询与培训经历，为数百家医院进行过成功培训，国家卫计委，北大、清华、人大、浙江大学等医科大学的高端全国医院院长培训班授课近千场次，学员达到数万人次，总授课天数千余天。
任老师培训风格：作为中国医院管理资深高级培训师，任老师凭借出版现代医院管理专著10本理论基础，发表论文200多篇的实力，以及多年的现代医院管理授课经历，使他可以熟练地控制课堂气氛和学员学习过程，他能够深入地发现学员的需求、医院的需求，并整合到课程中，使培训更具针对性，互动性极强，广受学员欢迎。任老师在现代医院管理培训中，课程体系设计清晰合理，配以大量的医院管理实际案例，实用性极强；授课风格充满激情、积极正向、富于感染力，善于引导和调动学员学习兴趣；并且引进了国内外现代管理新理念、思想、方法、工具和手段的精髓与国内医院管理相结合，使之更符合中国医院管理的特点。
任老师擅长课题：现代医院绩效考核与管理，现代医院学科建设与学科带头人培养，现代医院质量管理，医院精益化管理，现代医院流程再造，怎么做一个智慧型中层领导干部，现代医院管理工具的选择与应用，现代医院战略经营与管理，以解决问题为导向的管理循环，医院岗位设计绩效薪酬设计与分配，等等。